本科教育模式演进的知识逻辑

摘要

本文试图从知识论的视角,探讨本科教育模式的演进,揭示知识型对于教育的决定性作用,强调知识本身的育人作用,提高本科教育质量。一、本科教育模式的知识基础无论是教育模式,还是教学过程,都离不开知识的逻辑。(一)知识与大学的天然联系。(二)知识型与本科教育。(三)知识在本科教育中的演进路径。以上三种不同的本科教育思想,实质是大学职能的内部分化,根源在于社会进步对知识提出了不同要求。对于我国本科教育而言,应以知识传递为基础,更多地强调知识的创新和应用,重点在于改变教育内容和教育方法。