“以学生为中心”的本科教育实践误区及引导原则

摘要

探寻“以学生为中心”的本科教育历史渊源与理论内涵，反思我国“以学生为中心”的本科教育实践误区，明确“以学生为中心”的本科教育发展取向，对于深化高等教育改革、提升高等教育质量具有重要的理论价值和实践意义。