提升本科院校双语教学质量的思考——基于郑州大学双语教学现状的调查

摘要

一、双语教学调查问卷分析（一）问卷调查。本次双语教学调查问卷面向郑州大学开设双语课程的院系。（二）调查结果分析。1．学生对双语教学态度的调查。学生对双语教学不仅有强烈的需求，而且也给予很高的期望。2．双语教学模式与内容的调查。更多的学生（大约42．15％）倾向于由中英混合模式向全英教学模式的循序渐进。大部分学生认为中英教材的混用模式比较合适。3．学生对双语教学效果评价的调查。4．46％的学生持满意态度，55．41％的学生持基本满意态度，24．84％的学生持不满意态度，12．74％的学生持难以评价态度。