合理运用交互式一体机,优化幼儿园语言教育活动

摘要

3~6岁是幼儿大脑语言中枢发育的重要阶段,也是幼儿语言能力发展的关键时期。相对于传统语言教育活动表现形式相对单一、教学方式过于单调、物体形象不够生动来说,交互式一体机集电子白板、短焦投影、功放、音响、电脑、视频展台、中控等多媒体设备功能于一体,不仅能让屏幕上的形象“动”起来,还能让幼儿与之“对话”,使活动更具趣味性、直观性和有效性,能给幼儿的大脑语言区以全方位的信息刺激,促进幼儿语言理解、组织、运用等能力的发展。因此,幼儿园可合理运用交互式一体机,为幼儿园的语言教育活动注入活水,开辟崭新的天地。