小学科学学科中探究性学习资源的可用性与优化策略研究

摘要

探究性学习主要是以构建主义作为理论的基础,能够让学生根据所研究的课题为主能够对知识体系进行构建的一个过程中,着重培养的是学生对问题的自主学习能力的培养,能够实现对学生科学素养以及创造性思维培养的目的。所以,能够将探究性学习资源应用于小学科学学科中有着十分重要的意义,能够提高小学科学学科的教学质量。对将探究性学习资源的可用性与优化策略展开了研究,能够更好地应用于小学学科中。