音乐教学要抓住学生发展的特点进行

摘要

音乐教学不同于其它学科教学,而且音乐教师经常要面对不同年龄和不同参差的许多学生。因此,作为音乐老师就要根据不同的班级、不同的年龄和不同的学生采取不同的教学方法和手段进行教学才能教得好。我认为音乐教学要按以下几个方面着手,才能取得较好的效果。一、根据歌曲内容,配合设计肢体动作,展开想象小学生特别是低年级的小学生还处在好动的阶段,在这个特定阶段表现出来的特点还有丰富的想象能力。他们一般是通过肢体动作来展现对于周围事物的感受。因此,在实际教学过程中,要求教师抓住学生发展的关键期,把学生的音乐学习与肢体动作有机结合在一起,使音乐形象化、具体化,更加方便学生表达对音乐的感受。例如,学生经常听到的《小雨沙沙》这首歌曲,总的来说,这首歌的节奏明亮欢快,通过一些有想象力的简单歌词,唱出了春天的魅力,同时歌词也表达了对大自然的热爱。那么教师应该如何进行教学?首先,老师应先让学生听这首歌曲。其次,引导学生表达出歌曲带给他们的感受,这个步骤就可以激发学生在听觉方面的兴趣,在进行引导的过程中配合一些有趣的图片,这些插图可以展现出春天的一些景象,比如青青的草、蓝蓝的天、含苞待放的花骨朵、埋藏在地下的种子。引导学生说说春天的样子是青色的还是蓝色的,让学生自由想象,最好鼓励学生说出春天为什么是这样的颜色,只要言之有理即可。最后,老师创编动作表现音乐的内容。这样的教学内容贴近学生生活,教学方式更能被学生接受,也就更容易让学生产生对学习音乐的兴趣。就可以达到事半功倍的教学效果。