让小学生真正成为数学课堂的主人公

摘要

课堂上学生应该是真正的主人公，这个观念早已成为共识，但是落实起来却有些难度。笔者从小学数学课堂教学出发，从深挖潜能、平等对待、激发欲望等三个方面，对如何真正在课堂上落实小学生的主人公地位作了详细阐述。