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如何让农村学生成为数学课堂真正的主人

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摘要

凸显学生在学习中的主体地位,让农村小学生成为数学课堂真正的学习主人,已经不再是一个口号,而是应当切实落实在教学一线的具体要求.本文针对农村小学部分课堂教学现状不佳的问题,简要分析了几点具体原因,提出了可操作性强的实施策略,希望能够激发农村小学生自主学习的兴趣,促使他们成为数学课堂真正的主人.

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来源
《儿童大世界（下半月）》 |2019年第1期|138|共1页
作者
吴小华;
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作者单位

贵州省黔东南苗族侗族自治州岑巩县羊桥土家族乡中心小学,贵州黔东南 557806;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
农村学校; 小学; 学习主人;

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