试论小学数学应用题教学中数量关系分析能力的培养

摘要

小学生的数学学习过程,实际上就是数学思考加深、数学思想表达、数学方法运用的过程[1].在这个过程中,有法、有理、有序是内在标尺.从某种程度上说,小学生的数学学习水平可以通过数量关系的运用得以体现.数学教师要清楚认识到这一点,在教学实践中既要做好基础知识的传授工作,还要注重培养学生的数量关系分析能力.本文以应用题为研究对象,就如何培养学生数量关系分析能力进行探讨.