课堂四十五分，实现高中数学教学的保质保量

摘要

高中数学一向被认为是最难学习的科目，而课堂作为学生吸收知识的主要阵地，学生和老师交流的主要平台，如果课堂上的四十五分钟能得到有效的利用，将会对高中数学的教学起到事半功倍的效果。本文试结合自己的教学实际，以构建情境课堂为契机，在课堂上重视激发学生兴趣，利用有限时间，运用适当方法，让学生乐于学习，让知识易于吸收，从而实现高中数学课堂的有效教学。