初中数学翻转课堂教学研究

摘要

传统数学教学模式以教师为主体,忽视了学生的主体性,学生被动的接受讲解,只是机械的记忆,而不是自主学习,所以学习效率较低.新课改后,翻转教学模式被提出,并且在初中数学教学中已经有效运用.本文对初中数学翻转课堂教学进行研究分析,希望对初中数学教学的发展起到推动作业.