探讨高中物理教育中的激励策略

摘要

随着我国教育的改革以及教育体制的不断完善，我国的教育水平和质量也在不断提高。生物学作为自然科学的带头学科，是一门研究物质运动一般规律和物质基本结构的学科，是其他自然科学学科的研究基础，注重研究物质、能量、时间、空间，尤其是它们各自的性质与彼此间的互相联系。高中物理作为一门高中必修课，由于其涉及范围广、知识点多，不容易理解，大大地降低了学生的学习积极性，从而进一步影响学习成绩，而高考的成绩又决定着学生未来的命运。如何提高高中物理教学的质量成为教育圈中关注的热点话题，近几年，随着新课标的推广，教育界的人士都在对传统的教学模式进行创新，想方设法提高学生学习高中物理的积极性和教学质量。就现在高中物理教育中的教学现状和存在的问题，以及高中物理教学活动中的激励方法展开一系列的探讨和分析。