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基于情境构建的初中历史有效性教学探究

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摘要

在初中历史教学中,不少学生觉得历史学科无聊难背,理解不了也记不清楚事件发生的朝代和年代,老是容易记混,甚至有一小部分的学生连历史上有哪些朝代都不清楚.初中历史课堂教学要注重有效性.

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来源
《神州（上旬刊）》|2018年第13期|136|共1页
作者
谭卫初;
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作者单位

安仁县安平中学;

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正文语种 chi
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关键词
情境构建; 有效性教学; 自主学习;

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