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朝俊霞;
河北省魏县第三完小;
课堂结构; 教学优化; 数学课堂;
机译:从中原科技大学的研究员发现在数学问题的细节工程(研究数学课堂教学优化模型基于GA神经网络)
机译:优化初中数学课堂教学,提高初中数学教学质量
机译:数学焦虑的预测模型:课堂目标结构,自我调节和数学自我效能的作用
机译:基于视频分析的数学智能课堂教学媒体应用与教师知识结构整合研究
机译:中学数学中的性别平等:针对七年级数学班的女性青少年优化教学策略和课堂环境。
机译:用于经验优化可溶性蛋白结构域大规模生产的数学模型
机译:这项研究是在课堂七SMPN 51万隆进行了准实验研究。本研究旨在回顾:学生的数学学习和教师谁通过结构化的任务和普通任务,增加了通过结构化的任务,普通任务和使用Knisley数学学习模式学生的数学解题能力的差异使用Knisley数学学习模型的描述传统的学习,提高质量Knisley的数学学习模式通过结构化的任务和数学通过普通的任务学习模型,以及对数学的学习,使用学生的态度数学通过结构化的任务,并通过普通的任务,学习的楷模。所用的研究方法是不等价的方法(前测和后测)对照组设计。使用科研仪器在测试和nontes形式获得的数据。之后正进行观察和分析。基于数据处理的结果,得到的:学生和教师的活动的图片已经增加到被越来越好,也有解决谁使用的数学通过结构化的任务,数学学习模式学习模型的数学问题学生的能力差异和传统的学习,获得增加的质量是低质量,以及给人以数学使用Knisley数学学习模型学习的积极响应学生
机译:土体结构相互作用数学模型的优化
机译:课堂学习的数学建模系统环境和评估建模方法
机译:系统帮助教师领导的课堂数学对话
机译:帮助教师引导数学课堂对话的系统
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