远程开放教育“导学”环节初探

摘要

远程开放教育要求变“教”为“导”，传统的“教学”应该转变为“导学”。本文认为，狭义的“导学”应该包括四个环节：指导学生自主选择专业与课程环节，包括开放教育介绍、进行专业介绍和课程开设与课程介绍；指导学生自主选择学习媒体环节，包括媒体介绍、可供选择的方案等；指导学生自主学习课程内容，包括学习进度安排、课程总体内容介绍、学习方法建议、拟出作业题、了解课程学习情况、课程内容辅导和检查批改作业等，这是导这