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邓幸涛; 冯琳;
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中央广播电视大学; 党委书记; 副校长; 成人高等教育; 电大教育; 规划; 教育现状; 办学特色; 终身教育体系; 中央电大;
机译:收集有关远程教育质量的反馈:对中央广播电视大学毕业生及其雇主的跟踪调查
机译:王旭东:以坚强的文化信心使文物突显出光辉-访王旭东,中共十九大代表,十九届中央候补委员,党委书记,敦煌书院院长
机译:云教育企业资源规划是对大学传统教育企业资源规划挑战的答案吗?
机译:开放教育云学习环境建设:珠海广播电视大学的探索与实践
机译:基于“每日秀”的经验,回顾和分析美国脱口秀节目在中国的过去,现在和未来。
机译:纠正:卫生劳动力计划的系统动力学建模规划解决泰国普遍健康保险的未来挑战
机译:社会文化动画和学校:干预的新空间普通基本功能:中学与社区之间调解,整合和优化两个空间的资源和可能性。由ASC已经在学校近年引入的另一个渠道是课外活动,理解为创新和新课程增加的越来越需要学术内容的补充和发展适应新的需要的是社会的要求。在这种情况下,我们不需要去其他纬度,以便在这条线上提供开创性的经验。这方面的第一个背景我们可以将它们追溯到十九世纪末新学校的运动和20世纪初的自由教学机构。更直接和密切的参考是休闲和空闲时间俱乐部,从上世纪60年代的少年俱乐部译文开始出现。一项运动,我们有一些我们有运气和参与的机会(情人节,1981年)。这些活动是通过其与与这些相关的各种学科的联系,是该中心教育项目的一部分。例如,课外戏剧活动与语言和文献的主题协调工作,以这样的方式,它试图将某些作品的代表同步对应于文学课程的问题,视为考虑,为了评估主题,学生参与这些活动。今天,幸运的是,该中心的计划内的课外活动纳入更日常的东西,尤其是在那些提出要求,与下午到的课外活动方案对应的执着学校日益增长实现独特的一天。这次当前的挑战,在提供综合反应的重要挑战之前,提供了综合反应的重要挑战,并以得到系统的计划和经过验证的效果,这导致未来几年概括。鉴于一切据说,我们可以在教育系统中引入ASC的两种通用方式。一个外围而是先锋在传统教育全景中开辟了决定性的差距。我指的是评论后的课外活动,感谢自20世纪60年代以来所谓的空闲时间或社会教育俱乐部出现在欧洲。另一个频道是从学校系统本身出现的渠道,在蛋白质中的同一历史现象,确定了ASC的出现(城市集中,空闲时间的增加,TRA129的转型
机译:关于“原子能机构的作用:未来方向和挑战”的高级别国际专题讨论会摘要'1997年10月20日,维也纳霍夫堡
机译:规划挑战赛的方法和服务器,促进挑战赛的方法和便携式体育活动监测装置以及计算机程序
机译:用于从数据和模型本体中规划策略以应对挑战的计算机系统和方法
机译:地形上受挑战的媒体表面的规划方法
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