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Sunah Cho;
加拿大UBC大学教授;
课程设计者; 超人; 网络教育; 技术;
机译:对课程设计者的基于计算机的支持:一个发展研究的案例
机译:3D CAD利用课程无需操作:稍后决定第一个详细形状_建模器和设计者在不同物种末尾导致问题。
机译:尖端移植物:设计者技巧一个鼻子尖端尖端移植物:设计者技巧一个鼻子尖端
机译:北帕斯-德加莱地区的反应是面临固定通道的实施:“战略超人计划”
机译:作为课程设计者的教师:了解STEM教学设计能力
机译:用撞击一个抬起超人物表面抬起柄油滴
机译:在Covid-19在Covid-19的背景下激励中等教育课程的挑战反应是一个挑战的反应
机译:aRCs(注意,相关,信心和满意度)课程设计者和开发者的激励策略模型
机译:用于准备食物的系统包括一个或多个课程,其中每个课程可以由几个子课程组成,每个子课程都放置在准备食物的烹饪容器中
机译:通过测量应力的作用来分析承重构件上的载荷,该效应是通过连接的固定组件的一个组件发出的一个或多个信号的
机译:汽车零件,旋转反应:八;点火和火花;旋转的,因为它由一个定子和一个转子组成,活塞是泵的唯一功能;之所以发生反应是因为废气以高速向定子外流口扩展时不会对转子产生任何推动作用
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