网络支持下的社会性学习与学习2．0

摘要

在新一期的《EDUCAUSE Reviw》杂志中，来自加利福尼亚的学者Brown和Adler基干社会性学习的内涵分析和丰富的实例分析指出OERs运动、Web2．0资源和各种以社会性学习为特征的项目都在为一种新的开放共享的学习生态环境的形成创造条件，而这种环境将支持一种主动的、以学习热情为基础的学习——学习2．0，这种学习从学校产生，并更适合于继续学习、终身学习。