人机交互环境下的小学数学深度学习教学探究——以“分数除法计算易错题的再学习”为例

摘要

深度学习是在教师的引领下,学生围绕具有挑战性的学习主题,全身心积极参与,体验成功,获得有意义的学习过程。也就是说,学生并不是孤立地学习知识,而是在教师的引导下,根据当前的学习活动去联想、调动、激活经验、知识以融会贯通的方式对学习内容进行组织,从而构建自己的知识体系[1]。小学数学教学中,有些题目学生经常做错。易错题往往是影响学生有效学习、深度学习的障碍。教师针对易错题开展训练,是引导学生深度学习的一种有效手段。