基于计算思维能力培养的高职《计算机应用基础》翻转课堂教学模式研究

摘要

计算思维能力是当代大学生应当具备的基本素质之一,在《计算机应用基础》课程中培养学生计算思维能力已成为该课程教学的重要任务。针对当前高职《计算机应用基础》课程教学现状和存在的问题,构建了基于计算思维能力培养的高职《计算机应用基础》翻转课堂教学模式,并对教学效果进行分析。