国内MOOCs课程建设现状研究——基于5个MOOCs平台上10门课程的比较分析

摘要

在MOOCs浪潮席卷全球的大背景下，近年来国内MOOCs教育改革的步伐也在大幅度向前迈进，学堂在线、好大学在线、中国大学MOOC等平台的相继上线，为传统教育注入了新鲜的血液。为了更进一步推动我国MOOCs教育改革的步伐，有必要理清国内MOOCs课程的建设现状。所以，本研究以MOOCs平台、教师团队、学习资源、学习活动、学习评价和学习支持服务六个方面为分析条目，对国内5个影响力较大的MOOCs平台上的10门课程进行详细的整体比较，分析得到目前国内MOOCs课程的建设现状。研究还发现，我国MOOCs课程建设取得了显著的成绩：科学完善的平台功能、实践经验丰富的教学团队、丰富的学习资源、完整的学习活动、多元的评价机制。但同样存在着教师引导不够、视频质量整体偏低、授课路径遵循“以教为主”的理念、支持服务功能欠缺这些方面的不足。最后从加强教师引导、加强线性学习路径引导、开发高质量微视频资源、设计基于PBL的学习活动模式和加强支持服务五个方面给出了改进建议。