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探究初中语文多样化课堂评价助力核心素养形成

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新课改背景下,教师在初中语文教学中可以从参照多样化的评价标准、安排多样化的评价内容和采取多样化的评价方法等方面入手丰富课堂评价,从而有效地帮助学生形成语文核心素养.

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来源
《数码设计（上）》 |2018年第11期|48|共1页
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正文语种 chi
中图分类教学理论、教学法;
关键词
初中语文; 多样化课堂评价; 核心素养;

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