浅谈幼儿园美术教学活动中幼儿创造力的培养

摘要

美术活动是幼儿情感表达最有效最直接的方式,是幼儿用来认识世界的一种途径.《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》(以下简称指南和纲要)中也提出我们要提供给幼儿充分的机会,萌发幼儿对美的感受和体验,引导幼儿发现、表达和创造美.但幼儿又和成人不一样,他们笔下所表达的情感是我们很多成人所不能理解的,现在或以家长园地为目的,或以模仿的像与不像、好与不好为目的,使得幼儿丰富的想象力和创造力被束缚.下面我将从引发幼儿的好奇心,激发创造的欲望,丰富幼儿的感性认识,挖掘幼儿创造的潜力,创设有利于创造性思维发展的自由、宽松、充满创造气氛的环境,采取激励评价等方面阐述如何在美术教学活动中培养幼儿创造力.