基于深度学习的初中物理概念教学策略实践初探

摘要

初中物理知识之间具有很强的联系性,要求学生将知识点融会贯通,浅层学习会导致学生没有真正的理解物理概念,在综合应用和能力考查时学生往往感到困难.在概念的教学中就必须要渗透深度学习的观念,深度学习是指将新知识与原有的认知结构相融合,将已有的知识迁移到新的情境中去,在理解的基础上,学习者批判性地学习新思想和新知识.基于深度学习思想,教师采取"类比生活经验""实验梯度展开""趣味网络视频"等三个策略进行实践,教学效果良好,切实有益于学生理解初中物理概念.