策略实践
策略实践的相关文献在2009年到2022年内共计135篇,主要集中在教育、文化理论、体育
等领域,其中期刊论文135篇、专利文献17549篇;相关期刊91种,包括考试周刊、数码设计(上)、学周刊等;
策略实践的相关文献由140位作者贡献,包括于泉、叶志玲、常向妹等。
策略实践—发文量
专利文献>
论文:17549篇
占比:99.24%
总计:17684篇
策略实践
-研究学者
- 于泉
- 叶志玲
- 常向妹
- 徐苏丽
- 曾志成
- 李丹
- 李慧贞
- 李琳琳
- 江同生
- 沈国平
- 王云坤
- 程燕
- 谷凤丽
- 郑礼强
- 金济亮
- 阎润兰
- 陈建敏
- 马俊清
- 马钊
- 丁名青
- 丁少虎
- 严欢霞
- 严欢霞1
- 何静
- 侯文春
- 俞培锋
- 冯松长
- 刘剑平
- 刘国丽
- 刘容伶1
- 刘立红
- 刘金凤
- 古艳玲
- 吕永娟
- 吴宝英
- 吴芊芊
- 吴茜
- 周金玲1
- 唐晓香
- 央宗
- 姚瑞曼
- 孙剑秋
- 孙新娟
- 宋艳芳
- 尤燕妮
- 尼玛卓玛
- 庄见礼
- 张先恩
- 张文扬
- 张济强
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白实;
徐宝翔
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摘要:
随着人们生活水平的不断提升,人民群众在关注自身健康的同时也对生活品质与生活质量提出更高的要求。在这种大环境下,基层动物防疫工作者更是要从防疫卫生和防疫安全的角度开展工作,在不断提升工作质量与工作效率的同时,为社会的发展和中国畜牧防疫事业进步带来支持与帮助。本文结合实际工作经验,对基层动物防疫工作的具体策略展开研究,希望能够给广大同行从业者带来帮助。
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唐晓香
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摘要:
随着互联网时代的到来,互联网技术、多媒体技术等信息技术得到了飞速的发展和广泛的运用。而信息技术与教育领域的结合作为当前课程改革中最为重要的发展趋势,不仅为学生提供了更加广阔的学习空间,同时更有效地促进了当前课堂教、学形式的转变与创新。其中探究式教学模式作为一种真正有效、具有开放性且与时俱进的教学模式,在信息技术环境下也获得了优化、提升的重要契机。
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扎西吉宗;
央宗;
旦增曲培;
明玛卓玛;
扎西吉;
次仁拉姆
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摘要:
一、课题研究背景在小学阶段的数学学习教学中,引导学生熟练掌握运算法则,提升小学生的数学计算能力,是学习数学课程的基础,也是促进小学生数学学习效率有效提升的关键环节。计算教学关系到学生之后的更深层次学习,也影响着他们的学习基础,更是会对小学生的生活发挥着重要的影响。因此,教师在教学时,需要关注小学生计算教学,积极完善计算教学方法。
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杨仕涓
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摘要:
在幼儿启蒙教育中,课程游戏化是学前儿童喜欢的一种教学方式。3~6岁的学前儿童,思维跳跃,精力充沛,有很强的探索欲望,但往往注意力不集中,持久性不足,不喜欢被约束。幼儿比较喜欢游戏,教师采用游戏教学对于提高教学效果有很大帮助。基于此,本文章对幼儿游戏化教学策略实践研究进行探讨,以供相关从业人员参考。
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蒙彦利
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摘要:
小学英语教学要以激发学生兴趣为前提,综合运用听、说、唱、玩、演等方式,促进学生英语学习主动性和积极性,发展学生语言知识技能,培养学生初级语感、语音和语调,提升学生语言交际能力。创设生动而丰富教学情境,促进学生认知、情感和行为等发展,在英语课堂学教实践中丰富学生知识运用体验,有效促进学生知识、技能与情感连接,促进知识课内外互动迁移,让学生在生动应用中固化知识。
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杨光凯
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摘要:
近年来教育越来越受到社会各界的广泛重视,教育是推动社会发展和民族进步的更深层的力量,一个民族的文化程度如何直接影响其软实力的强弱。语文学科作为基础性学科在各科教学中发挥着重要作用,语文核心素养的培养更是影响人的终身发展。本文基于小学四年级语文阅读教学现状,对如何提高小学四年级语文阅读教学效率进行了探讨,以期为实践提供参考。
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杨会芹
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摘要:
眉县第一小学自进行《深度学习策略实践研究》以来,各位实验教师能够深入研究,深度学习理论书籍,在教研组中深入探讨,从起初判定学生中的虚假学习、浅表学习到现在的深入学习,教师和学生共同经历了深入学习的浅表区,教师的不断学习才能让课堂的真实发生得到最好的诠释。
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罗祥斌
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摘要:
幼儿从刚刚出生开始,就已经是对周围整个世界充满了好奇心,他们的“熊孩子”行为虽然总是让家长们疲于奔命,但其实也是在认识这个世界的过程之中,而当这种天然的好奇心与想象力展现在美术教学之中时,就能更加激发他们的创造力,幼儿创意美术教学就是这样一种能够综合培养幼儿身心发展的教学方式,更加注重他们在美术之中建立在创造力与想象力之下发展出来的行动力与表现力,在当前新课改的进程下,针对学生综合素质的全面发展已经成为重中之重,虽然幼儿尚不处于学生之列,但这样的方式也给幼儿创意美术教学提供了全新的思路,本文通过对幼儿创意美术教学的意义、现状的探索,以及对策的讲解,旨在能为幼儿创意美术教学寻找一条足够有影响的道路。
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邱雪梅
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摘要:
数学是当前教学体系中最为重要的一门应用型科目,它考察学生的抽象思维能力以及运用数学知识解决实际问题的能力。生活化的数学教学,适应了当前的教学发展潮流,激发了学生数学学习的热情和激情,极大提高了课堂效率。本文通过介绍小学生活化教学的概念及作用,对如何构建小学高效数学课堂进行探究,并提出相应的有效策略。