生长教学下学生数学自主探究能力的培养——以一题多变的数学问题课堂教学为例

摘要

在数学课尤其是习题课的教学过程中,运用生长教学的观念来开展教学,找准知识的“生长点”,借助教师的引导让学生依据自己经验和探索获取的知识加以建构出属于自己的知识体系,以教学的生长促进学生思维能力的生长,培养学生的综合素养及自主探究能力。