小学语文教学中错别字纠正教学

摘要

在小学语文教学中学生对汉字的掌握程度是学生进行知识学习的基础,但中国的文字往往笔画较多结构较为复杂,学生在学习时较为困难,结构的不同也会导致汉字字义的不同。在学习过程中学生也会因字形、字义及发音等产生错误的认知,导致学生在进行应用的过程中十分容易出现应用错误的现象出现。本文针对小学语文教学过程中学生汉字理解及应用错误的矫正方式进行探讨。