小学低年级语文看图写话教学策略探索

摘要

在小学语文教学的过程中,尤其是对于低年级语文教学,看图写画是教学的重要内容。然而在进行小学语文看图写话教学的过程中,很多学生对于看图写话学习项目没有积极的兴趣,严重影响了学生看图写话的积极性,同时部分学生感觉面对图片无话可写,因此导致所写出的内容缺乏真情实感,而且有部分学生在写作的过程中通过不合理的想象以求完成看图写话的任务,这些问题都严重影响了小学低年级看图写话教学的效果。本研究将结合这些问题进行分析,并结合相关问题制定出相应的教学改善对策,力求为小学语文看图写话教学提供理论指导与经验借鉴。