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苗楠;
天津职业大学 天津300410;
互联网教育; 数字化教学资源; 手机UI设计;
机译:区域基础教育数字化教学资源的建设与应用-以体育课程为例
机译:互联网背景下电子商务专业课程思政建设探索与实践——以“电子商务项目管理”课程为例
机译:互联网背景下专业思想政治教育路径研究 - 以应用经济管理专业课程为例
机译:基于建构主义学习理论在互联网大数据背景下的独立学院英语信息化实践教学研究 - 以英语综合英语课程信息化实践教学为例
机译:在松散集中的国家课程下,教师参与课程开发的可能性和局限性:以韩国小学课程为例。
机译:肥胖中国青少年使用基于互联网的课程和手机提醒的生活方式干预:一项随机对照研究
机译:“互联网加教育”背景下独立院校在线开放课程的建设与应用
机译:追求卓越:研究美国四年级数学和科学211教学,学习,课程和国际背景下的成就。第三次国际数学和科学研究的初步211结果
机译:Infoeduca应用程序是智能手机和设备上的移动应用程序。它允许移动应用程序的用户搜索课程和国际教育机构,并按位置,课程级别,课程部门,教育领域,持续时间,年费,机构名称,机构类型详细搜索。此外,它还允许用户查看照片并选择自己喜欢的课程或程序,撰写课程评论,设置个人信息,查找教育机构并免费与教育机构的员工聊天。
机译:在全日制课程和函授课程学生并存的情况下实现课程环境建设,并根据高中入学,信息通信技术和信息技术教学以及支持教师的学习方式,转移了未来多样化的课程需求
机译:通过互联网的课程搜索和票务提供系统,通过互联网的课程搜索和票务提供方法
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