数字化教学资源

摘要： 2020年国家开放大学出版传媒集团立项科研课题,在此基础上笔者组织相关人员与北京铁路电气化学校合作组建科研团队,就该校电子技术基础与技能课程进行混合教学改革实践,以如何提高学生学习积极性和提升教育效果,如何配置和应用教学资源,如何开展混合式教学的服务支持等方面作为研究目标,尝试探索线上线下混合式教学模式改革。教学实践试点课程在“荟学习”平台上搭建使用,向该校电子技术基础与技能课程选课学生展开教学实践,并对教学实践效果进行分析,进而得出研究结论和提出混合式教学的优化策略。

摘要： 通过工程水文及水利计算课程数字化教学资源建设与共享实践,探讨了“双高计划”背景下数字化教学资源建设的意义,数字化教学资源建设是高职院校教学改革的工具,也是信息化建设的基础。数字化教学资源建设推动信息化教学发展,达到数字化教学资源共享服务之目的,为同类课程建设与共享提供借鉴。

摘要： 分析中小学数字教材元数据的发展现状,结合中小学数字教材的对象特征和描述需求,提出中小学数字教材元数据模型框架及相应的参考元素,以期为中小学数字教材元数据国家标准的构建提供参考,并在一定程度上助力中小学数字教材的规范管理、有效应用和产业发展。

摘要： 医学英语翻译线上线下融合教学结合线上学习交流与线下合作反馈,取长补短、相辅而行。基于超星平台和批改网,医学英语翻译线下小组活动和线上个性学习相融合,根据课程和资源特点,设计线上线下活动、完成教学内容筛选、教学方法实施和教学效果评价。医学英语翻译既是医学领域传播知识和新发现的关键因素,也是向外籍人士提供医疗保健服务的重要环节。医学英语翻译涉及多个学科领域,包括护理学、外科学、诊断学、中医学、精神病学、肿瘤学、心脏病学和其他专业领域。翻译教学文本包括医学教科书、医学研究论文、案例记录、病历等。积极应用信息技术,构建医学英语翻译线上线下融合教学,是培养卓越医学人才的时代要求,也是教学改革的必然趋势。

摘要： 以一流本科课程建设和信息化教学为契机,构建了以课程为单位的微型教学团队,从富媒体课件、层次化题库、教学案例库、创新设计项目以及教材建设等方面,打造了“学+研+评”三结合精品数字资源,建设了包括材料力学、理论力学和工程力学三门课程的基础力学在线课程群,实施了“教师精讲+自主学习+翻转课堂+小组协作探究学习”的多元混合式教学,提出了线上线下和课内课外联动的综合评价模式,进一步提升了课程育人水平,取得了较好的教学效果。

摘要： 信息技术的席卷,推进了高职课程数字化资源的建设步伐。以高职院校数字化教学资源共享为开发目标,以专业先导课程——钢结构识图与结构选型为载体,有效利用信息技术手段,创造性地开展个性化、情境化、沉浸式的课程在线资源共建共享的实践研究。坚持以学员为中心,整合与优化课程在线资源,完善课程评价方式,创新专业课教学改革新型模式,深化校级、校企的技术合作,提高高职办学效果,为社会培育适应信息时代的具有综合能力和高素质的技术技能型人才。

摘要： 良好的身体素质是学生高效学习的重要前提条件,高职院校体育教学在完善教学体系、增强学生身体素质、保障学习效率和教学质量方面发挥着重要作用。互联网技术的进步为高职院校体育教学改革提供了新模式,以“互联网+教育”的教学理念为指导,创新体育教学的方式,丰富教学内容资源,促进高职院校体育教学全面发展。当前,高职体育教学存在数字化教学资源不足、教师网络化教学能力不足、体育教学评价指标单一等问题。为此,优化体育教学模式成为众多高职院校体育教学改革的重大课题。由杨泽华、周建民编著,广西师范大学出版社于2019年出版的《互联网+高职体育与健康》一书,深入研究了互联网模式下的高职体育教学问题,为创新体育教学方法提供了有效借鉴。

摘要： 随着信息技术的快速发展,将数字化技术融入中职"服装设计"课程中,便于学生更好地掌握知识点,同时对提升学生学习动力、增强学生对所学知识的整体把握起到一定的推动作用。从当前中职院校的教学现状上看,教师在开展"服装结构制图"的过程中,依旧采用传统的教学模式开展教学。这种教学模式本身不利于学生综合能力的提升,因此,教师应尝试通过建设数字化资源的方式展开教学,为日后教学奠定坚实的基础。

摘要： 信息化时代高等院校的教育、教学工作和数字化教学资源之间的联系更加紧密,各类院校都在积极建设自己的数字化教学平台。将其应用于日常的教学工作,可打破时空限制,提供优质而全面的教学资源,提高学生的自主性。文章主要研究数字化教学资源的建设方法,同时分析其在高等院校中的应用路径。

摘要： 在教育信息化不断深入发展背景下,教材形式正从传统单一纸质教材向新形态教材发展,而配套数字化教学资源建设是打造新形态教材的基础和关键环节。文章在分析数字化教学资源几种建设形式的基础上,提出数字化教学资源建设应注重思想性、系统性、先进性、适用性和规范性原则,并结合《城市轨道交通规划与设计》教材配套数字化教学资源建设实践,阐述数字化教学资源的具体建设思路和过程,提出应围绕教学目标和教学设计分解知识点,明确建设类型;组建建设团队,明确分工和推进机制;把握建设原则,分步开展资源建设,规范验收程序;注重平台建设,实现资源的有效应用。

摘要： 当前时代不断发展,计算机多媒体技术丰富了现代教育的教学方式,数字化教学与学习也成为一种趋势.本文阐述了重庆大学大学物理实验中心在实验教学中,为了提高教学质量,有效利用网络及多媒体技术建设大学物理实验数字化教学资源的过程,以及分享当前乃至下一步如何有效利用数字化教学资源的优点的一些经验.

摘要： 新课程指出科学课程课堂中学生应以自主探究学习方式为主,强调师生互动性,而数字化教学资源为这种教学理念提供了发展的平台.本文着重分析了创造性思维教学模式的构建,使学生借助数字化教学资源在科学课程学习中有效的交流互动和探究实验,彼此讨论研究,汇集集体智慧,达到协同学习的效果.具体教学设计可分为三个环节:课前激发兴趣,创设科学探究情境;课中注重科学探究过程,培养创新精神;课后激励性评价,体验创新乐趣.构建该模式的目的是激发学生创新意识,训练学生创新思维,培养学生创新能力.

摘要： 随着信息技术的迅猛发展和教育技术的普及，信息技术与课程、教学整合逐渐成为世界各国课程建设和教学改革发展的一个新动向。为小学教育专业提供现代化数字教学资源，将有助于改革传统的教学方法、创建新型的教学模式、提高课堂教学质量，最终为培养高素质、创新型的教育人才服务。高等教育出版社围绕“教育部师范教育司组织专家审定的高等院校小学教育专业教材”开发了一套教辅光盘，并免费提供给一线教师使用，这是以数字化教学资源促进小学教育专业教学质量提升的一次积极尝试。

摘要： 信息时代的学习方式变革亟需数字化教学资源作为支撑,本文分析了目前高校数字化教学资源建设和共享存在的主要问题,并给出了针对性的对策.

摘要： 随着大学教育改革的深入和现代信息科学技术的快速发展,数字信息技术在大学教育中的综合应用越来越受到社会的关注.英语数字化教学信息资源的研究、开发和集成应用,也是英语教学资源信息化建设面临的重要课题.基于英语,数字化语言教学和教育资源库的基本建设本文研究了数字英语教育教学资源库在英语教学过程中的具体应用,探索了移动互联网时代背景下中国高校全新的英语课程的教学理念,并从英语数字教学资源的有效开发、保护和应用发展规律的角度出发进行分析,并对一些问题进行研究和思考.

摘要： 本文阐述高校数字化教学资源(Digital Teaching Resource,简称DTR)三级资源体系的系统结构及资源模型,分析各级资源的功能设计与实现,探讨基于全新的三级资源体系的教学应用方式.

摘要： 校企合作共建教学资源库是高职院校实现协同创新、共享优质教学资源的大胆尝试,从校企合作角度开展课程资源库建设,将会进一步推动校企合作的进行,形成有利于职业教育以及区域经济发展的良性循环.为全国高职院校会计专业建设提供标准方案,满足会计专业学生及广大会计从业人员学习工作需求,实现专业教学资源库建设项目的教育目标、社会目标和经济目标.

摘要： 校企合作共建教学资源库是高职院校实现协同创新、共享优质教学资源的大胆尝试,从校企合作角度开展课程资源库建设,将会进一步推动校企合作的进行,形成有利于职业教育以及区域经济发展的良性循环.为全国高职院校会计专业建设提供标准方案,满足会计专业学生及广大会计从业人员学习工作需求,实现专业教学资源库建设项目的教育目标、社会目标和经济目标.

摘要： 校企合作共建教学资源库是高职院校实现协同创新、共享优质教学资源的大胆尝试,从校企合作角度开展课程资源库建设,将会进一步推动校企合作的进行,形成有利于职业教育以及区域经济发展的良性循环.为全国高职院校会计专业建设提供标准方案,满足会计专业学生及广大会计从业人员学习工作需求,实现专业教学资源库建设项目的教育目标、社会目标和经济目标.

摘要： 校企合作共建教学资源库是高职院校实现协同创新、共享优质教学资源的大胆尝试,从校企合作角度开展课程资源库建设,将会进一步推动校企合作的进行,形成有利于职业教育以及区域经济发展的良性循环.为全国高职院校会计专业建设提供标准方案,满足会计专业学生及广大会计从业人员学习工作需求,实现专业教学资源库建设项目的教育目标、社会目标和经济目标.

摘要： 本发明涉及教学系统技术领域，具体涉及一种高校教学资源数字化系统及使用方法；包括录像子系统、服务子系统和用户子系统，服务子系统包括服务器模块、储存模块和追溯模块，通过录像子系统拍摄讲师授课视频，获取拍摄数据；并将拍摄数据发生至服务器模块，服务器模块再将拍摄数据传输到用户子系统上进行教学直播，储存模块对拍摄数据进行储存，得到储存数据，学生使用用户子系统向服务器模块输入指令，通过追溯模块识别指令并查询储存模块储存的储存数据，得到查询信息，用户子系统再根据查询信息进行重播，操作方便快捷，解决现有教学设备查找重播视频中的知识点，查找较为麻烦的问题。

摘要： 本发明涉及书法教学的技术领域，公开了基于书法资源数字化体验的智慧教学平台及其使用方法，所述智慧教学平台包括书法字典系统、书法文化拓展系统、书法课堂讲义系统、书法智能点签排位系统、书法视频教学系统、书法字帖制作系统、书法直播演示系统、书法碑帖查询系统、书法对照教学系统、书法集字创作系统、资源管理系统。本发明通过学习书法临摹中的技巧，再通过书法字典系统高清临摹自由创作作品，并且根据需求选择不同的版块，利用书法字帖制作系统设置多款格式，最后利用书法集字创作系统提供的高清集字书法作品进行临摹学习，从而提高了学生所学书法的类别，从而使学生全方位了解书法，弘扬了书法文化。

摘要： 本发明属于人才培养数据管理技术领域，公开了一种基于物联网的数字化人才培养教学资源库构建方法及系统；为了适应人才培养资源库构建而建立的；基于物联网的数字化人才培养教学资源库构建系统包括有查询模块、数据管理模块、数据处理模块、互联网接口、打印终端、身份信息登录设备、培养信息录入设备、身份数据存储器、培养数据储存器、学习情况存储器和物联网信息连接端口。本发明通过建立物联网通信机制，使得信息可以更及时的交互；并且系统结构简单，教学资源自身良性发展的机制，使得物联网技术与人才培养教学资源库形成有机融合，可满足不同层次人才培养教学资源库建设的要求。

摘要： 本申请公开了一种数字化台面、家用数字化书桌及教室用数字化书桌。所述数字化台面包括交互式学习机和第一拍摄装置，所述交互式学习机嵌入在数字化台面本体上，所述第一拍摄装置能够拍摄基本上整个所述交互式学习机。所述家用和教师用数字化书桌包括所述数字化台面。利用本申请，可以实现交互式数字化教学。

摘要： 本实用新型公开了一种教学信息资源的数字化展示装置，包括外壳体，所述外壳体的四面均安装有数字化展示板，所述外壳体的顶部可拆卸安装有顶板，所述外壳体的底部可拆卸安装有底板，所述底板的下方中心处连接有高度调节结构，所述高度调节结构下方连接有角度旋转装置，所述外壳体与所述底板通过固定钉可拆卸连接，所述外壳体四壁上均对称设有安装结构，所述安装结构之间安装有控制电路板，所述控制电路板与所述数字化展示板之间通过缆线连接，所述外壳体顶部两侧设有散热网孔，有益效果：这样的装置结构简单，使用方便，可以进行全方位展示，可以进行角度调节和高度调节，同时，便于数字化展示板的安装拆卸。

摘要： 本实用新型公开了一种优质教学资源的数字化投影装置，涉及投影装置技术领域，包括投影仪、吊杆和调节装置，所述吊杆与气缸一底端固定连接，所述气缸一输出端与调节装置一端连接，所述调节装置另一端与投影仪中心位置通过连接杆连接，所述气缸一输出杆上固定连接有固定件，所述固定件底端铰接有气缸二，所述气缸二输出端通过连接装置与投影仪连接，采用本实用新型的优质教学资源的数字化投影装置，通过人工控制气缸一和气缸二输出杆的伸缩，可使人员随时快速的调节投影仪的角度，结构简单，方便快捷。

摘要： 一种计算机数字化教学资源的调取系统及方法。本发明对教学资源和题库资源按照学科知识体系建立其对应的标记向量Q＝{q1,q2,…,q|N|}，利用该向量标识资源与对应编号的要点之间的相关程度。在用户登录系统后，根据对用户教学进度矩阵K＝(N,R,G)的最终，通过卷积神经网络模型CNN确认用户所需要进一步学习或训练的教学资源或题库资源，根据训练结果更新有用户对学科知识体系中的各个要点的掌握情况。本发明利用矩阵实现对学科内知识点之间逻辑联系的表征，按照学科内部逻辑，结合用户自身特点，通过卷积神经网络模型CNN筛选适合的教学资源和题库资源进行学习。本发明能够使使用者的学习过程更为系统化，能够引导使用者了解学科内部知识点之间的逻辑联系，因而教学效果更好。

摘要： 本发明公开了一种教学工厂的多维度数字化教学资源库，包括：多维度等级人才需求模型，通过企业智能制造能力成熟度模型映射得到；能力评估器，用于评估学生的能力；数字化教学资源，包括实体资源集和虚拟资源集；多维度教学场景组态矩阵，表示为RES

摘要： 一种计算机数字化教学资源的调取系统及方法。本发明对教学资源和题库资源按照学科知识体系建立其对应的标记向量Q＝{q

摘要： 本实用新型公开了一种数字化教学资源存储系统，包括权限装置、客户端、判断装置、HDFS装置和DFS装置，其中权限装置与客户端网络连接，HDFS装置和DFS装置通过判断装置与客户端网络连接。利用分布式处理技术从资源的大小出发，设计了针对大文件资源的HDFS存储方案和小文件资源的DFS存储方案，以实现具有大容量的存储空间，确保整个数据资源的安全和快速存取。