核心素养视域下基于“专创融合”的课程教学改革探索——以《Illustrator图形设计》课程为例

摘要

以《Illustrator图形设计》课程为例，核心素养视域下基于“专创融合”的课程教学改革探索，构建了专业技能线、双创能力线、核心素养线的课程体系，创新教法与学法，致力于高质量创新人才培养，建立了多维、多主体的考核体系，全面提升学生培养质量。