护理学生评判性思维的培养

摘要

通过分析评判性思维在高职护理专业教育和临床护理中的应用情况,并对PBL(Problow-based learning,PBL)教学法在评判性教学中的作用进行总结。发现PBL教学法可以激发护理专业学生的学习兴趣,并提高他们独立分析问题及解决问题的能力,可以较好的培养学生评判性思维能力。总结护理专业学生评判性思维能力的情况,可以为提高高职护理专业学生评判性思维能力提供理论依据。