基于思维品质提升的高中语文微课优化策略研究

摘要

微课短小精悍,具有多种优点,特别是信息化背景下被老师广泛运用,然而很多老师使用时出现随意化、碎片化等问题,笔者认为微课应该在坚守已有的优势下立足学情,守正创新,以提升学生的思维品质为主要目标,形成基于问题的教学策略;整合知识点框架,构建结构图式;明起点,定终点,选择合宜的教学内容;立足情境和活动,教学策略多元化;聚焦思维品质,提升学生思维素养。