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基于小学科学课标的馆校结合提升路径与策略研究

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摘要

文章结合小学科学课程标准,总结了现阶段小学馆校合作开展教育活动的方式,提出馆校结合的着力点和提升路径,系统分析了结合小学科学课标馆校结合评估的策略及提高学生学习科学积极性和主动性的策略.

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来源
《第十届馆校结合科学教育论坛》|2018年|54-58|共5页
会议地点苏州
作者
秦广明; 姚爽;
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作者单位

中国科普研究所;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类展览馆、展览会;
关键词
科技馆; 科学教育; 课程标准; 学习活动;

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