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庄旭虹; 叶平宝;
厦门海沧实验中学;
厦门双十中学海沧附属学校;
科学探究能力; 教学反思; 实验教学; 教学改进;
机译:小学教师关于科学探究的信念,感知能力和报告的使用科学探究的知识,以促进学生对环境的了解和对环境的了解
机译:对基于探究性科学学习进行元分析以提高学生探究能力的描述
机译:纳米科学与技术学生实验计划的设计-对学生对科学本质,科学家本质和科学探究本质的看法的干预性研究
机译:科学学习基于探究的影响与科学本质(NoS)对学生对科学学生的态度和利益
机译:研究基于技术的,基于探究的实验室对社区大学化学系学生的绘画技能,内容知识,科学推理能力和态度的影响。
机译:大型遗传学实验室课程中的基于突变的学习可提高学生的自主性和科学探究能力
机译:引导性探究方法在改进基于简单飞机的学习科学的职业V类V类学习中的学生学习成果中的应用:奇干村国立小学的课堂行动研究仓ku区万隆摄政学年2013/2014
机译:科学探究科学探究的一个前提 - 一项考察学生科学探究的研究。
机译:基于认知科学,学习理论与教学的跨学科研究的综合制度和方法
机译:基于认知科学,学习理论和教育学的跨学科研究的综合系统和方法
机译:基于学者科学研究成果采矿的学者精确定位的方法和装置
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