核心素养下初中化学课堂教学的“四个追求”--一堂“二氧化碳的性质”同课异构教学感悟

摘要

学科核心素养就是学科的“家”,更好地落实学科核心素养、发展学生的学科核心素养就是让学科教学找到“家”。依据科学学科素养的四个方面一科学观念、科学思维、科学探究和科学态度与责任,结合一堂“同课异构”课的所思所悟,归纳出化学救学在素养落地、教学设计、教学进程、科学探究四个维度上应有的“四个追求”。