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于慧;
辽宁师范大学教育学院;
具身认知; 教师职业道德; 具身道德; 身体经验; 身后反思; 身心调适;
机译:具衣认知:具身认知研究的新视角
机译:身体经验对儿童概念习得的影响:具身认知的视角
机译:自我效能和元认知是伊朗教师培训生学习成绩的预测指标:一种路径分析方法
机译:体育教师职业道德标准化发展路径研究
机译:探索第二语言职前教师的认知和学习。研究一:第二语言职前教师认知过程的作用以及理论与实践之间的关系。研究二:第二语言职前教师的认知和情感学习过程。研究三:第二语言职前教师对背景知识的访问和上下文的作用。
机译:大学教师教学风格及其在中国EFL学习中的学生代理参与:自决理论与成就目标理论综合视角
机译:课程理论,学校体育理论视角及对教师培训的启示课程理论,体育理论视角及对教师培训的启示课程理论,体育理论观点及对学校教师培训的启示
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机译:CLASS认知负载自适应软件系统。一种复杂的软件系统和方法,用于管理基于认知负荷理论的循证策略而不断改进的人类学习。
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