“双减”背景下微课在初中历史教学中的运用

摘要

随着信息技术的发展和普及,教育界发生了很大变化,其一便是信息技术与学科教学实现了融合创新。微课是指运用信息技术按照认知规律呈现碎片化学习内容、过程及扩展素材的结构化数字资源。作为传统历史课堂教学的有效补充,历史微课不仅适用于移动学习时代知识的传播,还可以满足学生的个性化学习和自主学习的需求。