基于核心素养的中学化学创意课程实践--以“磁流体”项目式学习为例

摘要

中学化学创意课程是以项目式学习为主要教学模式,它的课程目标、教学内容和教学实践围绕“证据推理”“科学探究”和“社会责任”的提升来设计,着力于培养学生化学学科核心素养。化学创意课程的教学内容聚焦生活中的化学,融合发展和提高学生的知识、能力和素养。课程的“创意”体现在知识传授内容和呈现形式的创新、建构多种认知模型促进“深度学习”。