国内近十年外语教学中同伴互动研究综述

摘要

自“互动假说”提出以来,国内外外语教学领域学者对同伴互动给予了极大的关注。本文运用内容分析法对我国2012-2021年外语教学中同伴互动相关文献进行了统计与分析,主要从研究趋势、研究对象、研究方法和研究内容四个方面综述了近十年我国外语教学中同伴互动研究的概况。研究表明,研究趋势总体呈现上升趋势,研究对象集中于大学生,研究内容主要包括同伴互动的影响因素、母语使用状况、新模式和协商特征研究。本文剖析了现有研究存在的不足,并对研究的未来发展方向进行了展望。