初中历史教学中的德育渗透策略

摘要

初中历史学科以史实为基础,对形成学生的道德价值观和行为习惯养成都有着润物细无声的作用。而如何在历史教学中渗透德育,却是摆在一线教师面前的一个重要课题。从实践探索的角度,可以通过挖掘教材内容,尤其是借助历史名人开展德育教育;也可以通过结合实际生活和开辟第二课堂等途径,实现德育渗透;还可以通过课堂教学延伸和加强教学评价,发挥德育功能。从而,让学生在学习历史知识的同时也接受德育方面的教育和影响,形成正确的三观,促进其身心健康发展及良好品德养成。