“双减”政策下小学音乐快乐课堂的打造策略

摘要

2021年“双减”政策的下发无疑是素质教育改革的强心剂,但减轻学生负担并不意味着教学的放松,相反,“双减”的本质是教育的提质增效,力求在减负基础上取得更高效高质的教学成果。小学音乐学科在“双减”的东风下也逐渐改变了边缘学科的处境,在学生音乐教育、情操陶冶中发挥积极作用,而前提是高效课堂的打造。结合小学教育的规律和特征,小学音乐高效课堂的打造需要突出“快乐”二字,寓教于乐,学生能动性得以发挥,才能真正取得理想的教学效果,实现真正意义上的提质增效。这是小学音乐教学的追求目标,也是“双减”政策实施的愿景。