基于小学生的思维发展特点要求对小学语文课堂翻转课堂的实践研究

摘要

翻转课堂是素质教学改革下被提出的一种全新教学模式,能够充分凸显学生主体位置,让学生在真正成为课堂主人的基础上更加积极主动的进行知识探究,从而获得学习质量的提升与综合素养的发展。文章以小学语文为切入点,全面分析了当前小学语文教学课堂中存有的一些问题,并基于小学生思维发展特点而针对性的提出了一些翻转课堂构建策略,旨在为小学语文教师的教学实践提供参考,并在推动小学语文教学发展的同时促使学生高效学习、综合发展。