审美体验视域下小学音乐欣赏课教学实践与探索

摘要

在小学音乐教学中,教师应该基于审美体验视域,对学生开展音乐欣赏教学,提升学生的审美鉴赏能力和创造能力。教师需要认识到,体验式欣赏教学对引发学生的情感共鸣、发展学生的形象思维、传承民族文化具有重要作用。教师可以借助多媒体、通过创编律动和多元互动,丰富体验式欣赏教学的方式。在实际的教学中,教师应该注重学科整合,联系生活实际,引导学生充分发挥想象力,积极参与到音乐欣赏活动中,让学生获得良好的学习体验。