“抛锚式”与项目化教学融合促进深度学习的研究——以“电压表”教学为例

摘要

以“电压表”教学为例,将“抛锚式”教学与项目式教学融合,靠近学生的最近发展区,实现主动建构知识,提高学生应用知识的能力,帮助学生树立科学态度。