幼儿教科书的科学启蒙探析——基于美国“Science Fusion”项目K学段学生用书的考察

摘要

科学教科书既是学校开展科学教育的重要工具,也是科学启蒙的关键载体。美国霍顿·米夫林·哈考特集团在21世纪初推出了名为“Science Fusion”的科学教育项目。该项目起始阶段的K学段的学生用书是一本面向学前儿童的科学教科书。该书从科学情感、科学知识、科学方法三个维度为学前儿童营造了一个内容丰富、形象生动的纸媒环境,构建了一个儿童科学启蒙的教育框架。这本教科书的编撰设计可以为我国科学教科书的完善提供诸多借鉴,也能为科学启蒙教育的实施提供重要的参考。