思维可视化在初中数学教学中的应用研究

摘要

数学学科对学生的逻辑能力、数学思维需求较高,但传统数学教学中盲目灌输与讲授容易忽略学生的数学思维能力培养,限制了数学教学成效。探究思维可视化在初中数学教学中的运用,对初中学生的思维发展、思维能力培养、学生综合素质、数学教学成效等都有着积极的促进作用。本文主要探讨思维可视化概念及教学应用价值,并提出具体在初中数学教学中的应用策略,希望能给同行教育工作者们带来一些启发。