乡村振兴战略背景下乡村教师的专业成长:根本属性、特殊性及其路径

摘要

在我国教育现代化进程中,乡村教育已然成为制约性的"短板",而乡村教师的专业发展水平又是制约乡村教育发展的"短板"。在乡村振兴战略背景下,乡村教师专业成长的根本属性是乡村性、乡土性,实现乡村教师专业成长的途径是制度支持、文化整合、"生命关怀"以及"精神自治"。只有如此才能促进乡村教育系统的生态发展,推进乡土文化的传承与重塑,振兴乡村教育。