中职语文写作教学的思辨性指向

摘要

确立写作教学的思辨性指向,有利于激活学生的思维和创造潜能,培养和提升学生的思辨能力和写作水平。在分析中职语文写作教学思辨性指向的价值的基础上,探讨实现中职语文写作教学思辨性指向的具体路径,认为教师要遵循写作教学的一般程序,体现思辨性写作特质,对写作教学生态进行优化与重构,引导学生写出有深度、有思想的高品质作文,从而促进中职生语文素养的全面发展。