促进深度学习的高中生物单元主题教学的实践与研究

摘要

随着科学育人观的大力推进,教师立足生物课堂积极开展高中生的深度学习活动,力求为高中生建构一个高品质、高体验、高能动、高效果的自主学习与合作探究,科学打造科学高效的生命课堂。教师在教学实践中慢慢发现了单元主题教学在促进高中生进行深度学习方面的兼容性与有效性,开始利用单元主题教学去科学促进高中生的深度学习活动。因此,教师立足深度学习的概念简介以及教学价值,积极探寻单元主题教学与深度学习的契合性,努力实现单元主题教学促进深度学习的科学实践,切实推动生物课堂的提质增效、科学转型与创新发展。